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Conjunctions – Unterordnende Konjunktionen (Übungsvideo)

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Die Autor*innen
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Jacqueline Frank
Conjunctions – Unterordnende Konjunktionen (Übungsvideo)
lernst du im 5. Lernjahr - 6. Lernjahr

Beschreibung Conjunctions – Unterordnende Konjunktionen (Übungsvideo)

In diesem Video wird die Satzstellung und die Verwendung aller unterordnenden Konjunktionen geübt. Nach einer kleinen Wiederholung sollen Sätze in die richtige Reihenfolge gebracht werden. Danach sollen deutsche Sätze mit einer passenden Konjunktion ins Englische übersetzt werden. Unterordnende Konjunktionen sind zum Beispiel because, when, although, while, where oder as. Sie leiten Adverbialsätze ein.

1 Kommentar

1 Kommentar
  1. gut gut gut gut gut

    Von salih han b., vor etwa 4 Jahren

Conjunctions – Unterordnende Konjunktionen (Übungsvideo) Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Conjunctions – Unterordnende Konjunktionen (Übungsvideo) kannst du es wiederholen und üben.
  • Bestimme, um welche Art der unterordnenden Konjunktion es sich in den Sätzen handelt.

    Tipps

    Um die Sätze richtig zuordnen zu können, musst du zuerst die unterordnende Konjunktion identifizieren. Diese steht immer zu Beginn des Adverbialsatzes.

    Lösung

    Für die Lösung dieser Aufgabe ist es wichtig, dass du in der Lage bist, die unterordnende Konjunktion zu erkennen. Dabei hilft es dir zu wissen, dass die unterordnenden Konjunktionen in den Sätzen der Aufgabe immer einen Adverbialsatz einleiten. Der Adverbialsatz kann vor oder nach dem Hauptsatz stehen. Schauen wir uns die Sätze also noch einmal an:

    • Everybody cheered when the players came out.Alle jubelten, als die Spieler herauskamen. – Hauptsatz: Everybody cheered. Adverbialsatz: when the players came out. Unterordnende Konjunktion: when. Also ist die Lösung eine unterordnende Konjunktion der Zeit.
    • Lane hid her CDs so that her mother could not find them.Lane versteckte ihre CDs, sodass ihre Mutter sie nicht finden konnte. – Hauptsatz: Lane hid her CDs. Adverbialsatz: so that her mother could not find them. Unterordnende Konjunktion: so that. Also ist die Lösung eine unterordnende Konjunktion des Zwecks.
    • I'll call you as soon as I get home.Ich werde dich anrufen, sobald ich zu Hause bin. – Hauptsatz: I'll call you. Adverbialsatz: as soon as I get home. Unterordnende Konjunktion: as soon as. Also ist die Lösung eine unterordnende Konjunktion der Zeit.
    • Sandy asked her mother for help as she didn't know what to do.Sandy bat ihre Mutter um Hilfe, da sie nicht wusste, was sie tun sollte. – Hauptsatz: Sandy asked her mother for help. Adverbialsatz: as she didn't know what to do. Unterordnende Konjunktion: as. Also ist die Lösung eine unterordnende Konjunktion des Grundes.
    • Even though he knows that he has to lose weight, he still eats a lot of fast food.Obwohl er weiß, dass er abnehmen muss, isst er immer noch viel Fastfood. – Hauptsatz: he still eats a lot of fast food. Adverbialsatz: Even though he knows that he has to lose weight. Unterordnende Konjunktion: even though. Also ist die Lösung eine unterordnende Konjunktion des Gegensatzes.
  • Bestimme unterordnende Konjunktionen der Zeit, des Ortes, des Gegensatzes und des Grundes.

    Tipps

    Du erkennst die unterordnenden Konjunktionen daran, dass sie den Adverbialsatz einleiten und ihn mit dem Hauptsatz verbinden. Grundsätzlich gilt dabei, dass der Hauptsatz auch ohne den Adverbialsatz stehen kann, der Adverbialsatz aber nicht ohne den Hauptsatz.

    Lösung

    In dieser Aufgabe wurden vier Typen von unterordnenden Konjunktionen abgefragt. Sie alle leiten einen Adverbialsatz ein, der durch die Art der Konjunktion eine nähere Erläuterung des Zusammenhangs zwischen Haupt- und Adverbialsatz gibt.

    Unterordnende Konjunktion der Zeit:

    • Aa soon as you understand the system, it is easy to work.Sobald du das System verstanden hast, ist es einfach, damit umzugehen.
    • We met very nice people while we were in Berlin.Wir haben viele nette Menschen getroffen, während wir in Berlin waren.
    Unterordnende Konjunktion des Ortes:
    • There were a lot of tourists wherever we went.Es gab eine Menge Touristen, wo auch immer wir hingingen.
    Unterordnende Konjunktion des Gegensatzes:
    • Although I prefer pizza, I ate a hamburger yesterday.Obwohl ich Pizza bevorzuge, habe ich gestern einen Hamburger gegessen.
    Unterordnende Konjunktion des Grundes:
    • She was angry because Peter had not come.Sie war sauer, weil Peter nicht gekommen war.
    • As Luke is ill, we should help him.Da Luke krank ist, sollten wir ihm helfen.

  • Erschließe, welche unterordnende Konjunktion im Hörbeispiel fehlt.

    Tipps

    Es werden folgende unterordnende Konjunktionen in dieser Reihenfolge gesucht:

    • des Ortes
    • des Grundes
    • der Zeit
    • des Gegensatzes
    • des Zwecks

    Die Konjunktionen beginnen mit den Buchstaben:

    • w
    • b
    • w
    • e
    • s
    Lösung

    Bei dieser Aufgabe geht es darum, anhand des Audiotextes und durch die vorgegebenen Buchstaben zu erschließen, welche unterordnende Konjunktion in dem gesprochenen Satz ausgelassen wurde. Die Sätze lauten wie folgt:

    • I can't find my purse wherever I search for it.Ich kann meine Geldbörse nicht finden, wo auch immer ich danach suche.
    • Jill can't go to the party because she got house arrest.Jill kann nicht zu der Party gehen, weil sie Hausarrest hat.
    • Pete was playing computer games while Susan was watching TV.Pete spielte Computerspiele während Susan fernsah.
    • Even though I was at the airport on time, I missed my flight.Obwohl ich pünktlich am Flughafen war, habe ich meinen Flug verpasst.
    • Please call your parents so that they know that you are fine.Bitte rufe deine Eltern an, sodass sie wissen, dass es dir gut geht.
  • Bilde einen zusammenhängenden Text, indem du die richtigen unterordnenden Konjunktionen einsetzt.

    Tipps

    Überlege dir bei Unsicherheiten zuerst, welche Art Verbindung du zwischen den beiden Satzteilen herstellen möchtest und welche Funktion die Konjunktion daher haben soll:

    • Zeit
    • Ort
    • Grund
    • Bedingung
    • Gegensatz
    • Zweck / Folge

    Lösung

    Bei dieser Aufgabe solltest du die verschiedenen Arten von unterordnenden Konjunktionen so einsetzen, dass ein zusammenhängender Text entsteht. Schauen wir uns den Text einmal an:

    The theme partyDie Mottoparty
    This summer, the senior year of Bristol High School is planning a theme party. There are a lot of things to organize. So the students share the tasks: While some of them are looking for a place where the party can be celebrated, others selected a date when the party will take place.Diesen Sommer plant die Abschlussklasse der Bristol High School eine Mottoparty. Es gibt viele Dinge zu organisieren. Also teilen sich die Schüler die Aufgaben: Während manche von ihnen einen Ort suchen, wo die Party gefeiert werden kann, wählen andere ein Datum aus, wann die Party stattfinden wird.

    • While wird hier genutzt, um einen Gegensatz darzustellen.
    • Where ist eine unterordnende Konjunktion des Ortes.
    • When ist eine unterordnende Konjunktion der Zeit.

    However, the most controversial issue to decide on is the theme of the party. The boys would like to celebrate a football or a star wars party while / whereas the girls want to throw a beach party or a ball. The school director decides to hold an election so that the party will have a theme the majority of pupils like.Aber die wohl umstrittenste Frage ist, über das Motto der Party zu entscheiden. Die Jungen würden gerne eine Fußball- oder Star Wars-Party feiern, während die Mädchen gerne eine Strandparty oder einen Ball schmeißen würden. Der Schuldirektor entscheidet, eine Wahl durchzuführen, sodass die Party das Motto bekommen wird, das die Mehrheit der Schüler mag.

    • Auch hier wird while / whereas genutzt, um einen Gegensatz darzustellen.
    • So that beschreibt einen Zweck und ist somit eine unterordnende Konjunktion des Zwecks.
    The result of the election is that there will be a 1920's jazz party. The girls are happy with this theme because / since it fulfils their wish to wear beautiful dresses and the boys are happy as long as they don't have to wear suits.Das Ergebnis der Wahl ist, dass es eine 1920er Jazzparty wird. Die Mädchen sind mit diesem Thema zufrieden, weil es ihren Wunsch erfüllt, schöne Kleider zu tragen, und die Jungen sind glücklich, solange sie keine Anzüge tragen müssen.
    • Because / since stellt einen kausalen Bezug her und ist damit eine unterordnende Konjunktion des Grundes.
    • As long as beschreibt eine Bedingung und ist somit eine unterordnende Konjunktion der Bedingung.

  • Gib richtige Aussagen über unterordnende Konjunktionen an.

    Tipps

    Schaue dir die folgenden Sätze an. Sie sind beide korrekt.

    • We met many nice people while we were in Berlin.
    • While we were in Berlin, we met many nice people.
    Lösung

    In dieser Aufgabe wurde dein Wissen über die Bedeutung der unterordnenden Konjunktionen sowie über die Satzstellung von Haupt- und Adverbialsatz abgefragt.

    Dabei wurde wiederholt, dass Adverbialsätze sowohl vor als auch nach dem Hauptsatz stehen können, ein Komma aber meist lediglich notwendig ist, wenn der Adverbialsatz vor dem Hauptsatz steht.

    Außerdem wurde aufgezeigt, dass es für die verschiedenen Arten von Konjunktionen typische Beispiele gibt, beispielsweise where als unterordnende Konjunktion des Ortes oder so that als unterordnende Konjunktion des Zwecks.

    Es gibt allerdings auch unterordnende Konjunktionen, die verschiedenen Arten zugeordnet werden können, zum Beispiel while. Das verdeutlichen die folgenden Sätze:

    • Konjunktion der Zeit: While my mother was cooking, I was cleaning the house.Während meine Mutter kochte, putzte ich das Haus.
    • Konjunktion des Gegensatzes: I love going out while my sister prefers staying at home.Ich liebe es auszugehen, während meine Schwester lieber zu Hause bleibt.

  • Entscheide, welche unterordnenden Konjunktionen eingesetzt werden müssen.

    Tipps

    Versuche herauszufinden, welche Verbindung zwischen Haupt- und Adverbialsatz hergestellt werden soll. Rufe dir dann die verschiedenen unterordnenden Konjunktionen ins Gedächtnis, z. B. when, where, because, although ...

    Lösung

    In diesem Lückentext werden alle dir bekannten unterordnenden Konjunktionen abgefragt. Um diese richtig einsetzen zu können, ist es wichtig, dass du zuerst ermittelst, welcher Zusammenhang zwischen Haupt- und Adverbialsatz hergestellt werden soll. Dann kannst du eine der dir bekannten unterordnenden Konjunktionen einsetzen. So sollte folgender Text entstehen:

    The Queen of New India – Die Königin von Neu Indien

    • About 100 years ago in a place far away, a baby was born. It was a girl that was supposed to become the queen of New India as soon as / when she celebrated her 18th birthday.Vor ungefähr 100 Jahren an einem weit entfernten Ort wurde ein Baby geboren. Es war ein Mädchen, dass Königin von Neu Indien werden sollte, sobald / wenn es seinen 18. Geburtstag feierte.
    • Even though / Although / Though her parents prepared her well for that task, the girl just didn't want to become queen, because / since / as it seemed to her a too responsible role.Obwohl ihre Eltern sie gut auf diese Aufgabe vorbereiteten, wollte das Mädchen einfach nicht Königin werden, weil es ihr eine zu verantwortungsvolle Aufgabe zu sein schien.
    • So, the girl tried to flee so that she could run away from her job.Also floh das Mädchen, sodass sie vor ihrer Aufgabe weglaufen konnte.
    • She hid deep in the forests where she lived for several years.Sie versteckte sich im Wald, wo sie einige Jahre lang lebte.
    • She thought, New India would have a new queen when she would be gone for a long time.Sie dachte, Neu Indien würde eine neue Königin haben, wenn sie für eine lange Zeit weg wäre.
    • But then, one day, the girl met an old lady in the forest who told her that the whole kingdom was unhappy because / since / as their future queen had disappeared years ago.Aber dann, eines Tages, traf das Mädchen im Wald eine alte Frau, die ihr erzählte, dass das ganze Königreich unglücklich sei, weil seine zukünftige Königin verschwunden sei.
    • The people had decided not to search a new queen as long as they think she is still alive. They swore to find her wherever she might be. That story moved the girl to go back to her kingdom and be the queen it needed.Das Volk hatte entschieden, keine neue Königin zu suchen, solange sie dachten, sie sei noch am Leben. Sie schworen, sie zu finden, wo auch immer sie sein mochte. Diese Geschichte bewegte das Mädchen so sehr, dass es zurück in sein Königreich ging und die Königin wurde, die das Land brauchte.
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