Formen des subjuntivo presente, Teil 2: Gruppenverben und unregelmäßige Verben

Grundlagen zum Thema Formen des subjuntivo presente, Teil 2: Gruppenverben und unregelmäßige Verben
In diesem Video lernst du die Formen des subjuntivo, die nicht regelmäßig sind. Du solltest das Video "Der subjuntivo (presente): regelmäßige Formen" angeschaut haben und wissen, wie die regelmäßigen Formen gebildet werden.
Transkript Formen des subjuntivo presente, Teil 2: Gruppenverben und unregelmäßige Verben
Hola, ¿qué tal? Soy Lucía. In diesem Video lernst Du die Formen des Subjuntivo Presente im spanischen die nicht regelmässig sind. Du solltest das Video mit den regelmässigen Formen, Teil 1, angeschaut haben und wissen wie das Subjuntivo normalerweise gebildet wird. Nach dem Video kannst du alle Formen des Subjuntivo Presente bilden. Wie du im ersten Teil gelernt hast, wir der Subjuntivo von der ersten Person Singular Indikativ Präsens abgeleitet. An den Stamm werden dann die Endungen angehängt. Und zwar: e, es, es, emos, éis, en bei Verben auf „ar“. Und: a, as, a, amos, áis, an, bei Verben auf „er“ und „ir“. Jetzt also zu den Verben die keine regelmäßige Formen bilden. Eins. Gruppenverben mit Diphtongierung: „e“ wird „ie“ „o“ wird „ue“ „u“ wird „ue“ Oder Verben mit Akzentwechsel. Beispiel: Querer, lieben, wollen. Diesen Verb hat, wie einige anderen, eine Diphtongierung von „e“ zu „ie“ aber nicht in allen Personen. In der ersten und zweiten Person Plural, bleibt das „e“. Und dies ist auch im Subjuntivo der Fall. Also die erste Person im Indikativ Präsens ist: Quiero. Der Stamm ist also „quier“. Angehängt wird: A, as, a, quiera, quieras, quiera aber bei der ersten und zweiten Person Plural, gibt es keine Diphthongieren. Wie heißt es dann? Queramos, queráis. In der dritten Person Plural wieder Diphthongierung. Quieran Also noch einmal alle Formen Quiera Quieras Quiera Queramos Queráis Quieran Ebenso: Cerrar, schließen. Pensar, denken. Empezar, anfangen. Achtung! Hier wird auch noch “z” zu „c“, siehe Video Teil 1. Beispiel: Poder, können. „o“ wird zu „ue“. Die erste Person Singular Indikativ Präsens ist: puedo Also subjuntivo. Pueda, puedas, puedas. Aber: Podamos, podáis. Dritte Person Plural Puedan. Also noch einmal alle Formen. Pueda, puedas, pueda, podamos, podáis, puedan. Beispiel: Jugar, spielen “u” wird zu “ue”. Erste Person Singular Indikativ Präsens ist: Juego. Also, subjuntivo: Juegue, juegues, juegue. Achtung! Hier kommt noch hinzu, dass „gu“ geschrieben wrid. Damit weiter „ge“ gesprochen wird. Siehe Video 1. Wie bei pagar. Aber: Juguemos, juguéis. Dritte Person Plural dann wieder. Jueguen. Also, noch einmal alle Formen: Juegue, juegues, juegue, juguemos, juguéis, jueguen. Verben mit Akzentwechsel. Der Akzentwechsel bleibt auch im Subjuntivo erhalten. Zum Beispiel: Continuar, weiter machen. Erste Person Singular Indikativ Präsens: Continúo, mit Akzent auf dem „u“. Subjuntivo ist also: Continúe, continúes, continúe. Aber: Continuemos, continuéis, ohne Akzent auf dem „u“. Dritte Person Plural wieder: Continúen, mit Akzent. Nächste Besonderheit. Werben auf „ir“ mit Diphtongiereung. „e“ wie „ie“ und „o“ wie „ue“ bilden in der ersten und zweiten Person Plural den Subjuntivo mit „i“ beziehungsweise „u“. Beispiel: Preferir, bevorzugen. Erste Person Singular Indikativ Präsens: Prefiero Subjuntivo: Prefiera, prefieras, prefiera Aber: Prefiramos, prefiráis. Dritte Person Plural wieder: Prefieran. Also, alle Formen: Prefiera, prefieras, prefiera, prefiramos, prefiráis, prefieran. Beispiel: Dormir, schlafen. Erste Person Singular Indikativ Präsens: Duermo Subjuntivo: Duerma, duermas, duerma Aber: Durmamos, durmáis. Und dritte Person Plural wieder: Duerman. Also alle Formen: Duerma, duermas, duerman, durmamos, durmáis, duerman. Ebenso: Sentir, fühlen Divertirse, sich amüsieren. Morir, sterben. Die Verben tener, haben und venir, kommen. Haben im Subjuntivo keine Diphtongieren, sonder leiten alle Formen von „teng“ beziehungsweise „ven“ ab. Also: Tenga, tengas, tenga, tengamos, tengáis, tenga. Venga, vengas, venga, vengamos, vengáis, venga. Verben mit Vokalwechsel. “e” “i” Haben im Subjuntivo alle Formen auf „i“. Also auch die erste und zweite Person Plural. Beispiel, pedir, bitten. Erste Person Singular Präsens ist: pido. Alle Formen des Subjuntivo auf „i“. Also: pida, pidas, pida, pidamos, pidáis, pida. Ebenso: repetir, wiederholen und seguir, folgen. Achtung! Hier fällt das „u“ nach dem „g“ dann weg. Also: siga ohne “u” geschrieben. Zwei. Unregelmäßige Formen. Einige Verben haben einen ganz neuen Stamm für den Subjuntivo. Also, ser: sea, seas, sea, seamos, seáis, sean. Ir, gehen: vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan. Dar, geben: dé, des, dé, demos, deis, den. Estar: esté, estés, esté, estemos, estéis, estén. Saber, wissen: sepa, sepas, sepa, sepamos, sepáis, sepan. Und haber, das ja für das preterito perfecto gebraucht wird: haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayan. Das subjuntivo von hay, es gibt, ist haya. du hast also gerade gelernt, dass die Gruppenverben mit Diphthongierung, den Subjuntivo in der ersten, zweiten und dritten Person Singular und der dritten Person Plural vom Stamm ableiten. In der ersten und zweiten Person Plural aber den Vokal behalten. Verben mit Akzentwechsel behalten diesen im Subjuntivo. Verben auf „ir“ mit Diphthongierung, bilden in der ersten und zweiten Person Plural den Subjuntivo auf „i“ beziehungsweise „u“. Tener und venir bilden alle Formen vom Stamm abgeleitet. Und es gibt sechs ganz unregelmäßige Verben mit neuem Stamm im Subjuntivo. Ahora ya conoces todas las formas del subjuntivo. Jetzt kennst du alle Formen des Subjuntivos. Muchas gracias y hasta la próxima. Lucía.
Formen des subjuntivo presente, Teil 2: Gruppenverben und unregelmäßige Verben Übung
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Gib die richtigen Aussagen über den subjuntivo an.
TippsBetrachte folgendes Beispiel:
- Es importante que pidamos más tiempo al profesor. (Es ist wichtig, dass wir den Lehrer um mehr Zeit bitten.)
Folgende Verben erhalten einen ganz neuen Stamm für den subjuntivo:
- ser (sein)
- ir (gehen)
- dar (geben)
- haber (haben)
- estar (sein / sich befinden)
- saber (wissen)
LösungDer subjuntivo ist keine Zeit, sondern ein Modus, den man verwendet, wenn man z. B. Wünsche, Meinungen oder Gefühle ausdrücken möchte. Die regelmäßigen subjuntivo- Formen leitest du von der 1. Person Singular des Indikativs ab. Die Verb-Endung (in diesem Fall das -o) wird entfernt und an den übrig gebliebenen Wortstamm hängst du bei $~\!\!\!$ -ar-Verben Endungen mit $~\!\!\!$ -e $~\!\!\!$ und bei Verben auf $~\!\!\!$ -er und -ir $~\!\!\!$ fügst du Endungen mit $~\!\!\!$ -a $~\!\!\!$ an. Unregelmäßige subjuntivo- Formen können in verschiedene Gruppen eingeteilt werden. Meistens hängen diese mit den Unregelmäßigkeiten zusammen, die die Verben bereits im Indikativ tragen. Stiefelverben, die bei der Konjugation einen Diphthong erhalten (außer in der 1. und 2. Person Plural), und Verben mit Akzentwechsel zeigen diese Unregelmäßigkeiten auch im subjuntivo.
- jugar → indicativo: yo juego → subjuntivo: Quiero que juegues con tu primo y que juguéis tranquilamente. (Ich will, dass du mit deinem Cousin spielst und dass ihr leise spielt.)
- continuar → indicativo: yo continúo → subjuntivo: Es importante que continúes practicando. (Es ist wichtig, dass du weiterhin übst.)
- preferir → indicativo: yo prefiero → subjuntivo: No creo que prefieras / prefiráis trabajar el sábado. (Ich glaube nicht, dass du / ihr lieber am Samstag arbeitest / arbeitet.)
- dormir → indicativo: yo duermo → subjuntivo: Es importante que duermas / durmáis por lo menos siete horas. (Es ist wichtig, dass du / ihr mindestens sieben Stunden schläfst / schlaft.)
- tener → indicativo: yo tengo $~\!\!\!$ → subjuntivo: Es necesario que tengamos paciencia. (Es ist notwendig, dass wir Geduld haben.)
- venir → indicativo: yo vengo $~\!\!\!$ → subjuntivo: Tu madre te pide que vengas a casa. (Deine Mutter bittet dich, nach Hause zu kommen.)
- pedir → indicativo: yo pido → subjuntivo: Es lógico que lo pidáis a vuestro profe. (Es ist logisch, dass ihr euren Lehrer darum bittet.)
- repetir → indicativo: yo repito → subjuntivo: Vuestro profesora quiere que repitáis las reglas gramáticales. (Eure Lehrerin möchte, dass ihr die Grammatikregeln wiederholt.)
- ser (sein) → yo sea $~\!\!\!$
- dar (geben) → yo dé $~\!\!\!$
- estar (sein / sich befinden) → yo esté $~\!\!\!$
- ir (gehen) → yo vaya $~\!\!\!$
- haber (haben) → yo haya $~\!\!\!$
- saber (wissen) → yo sepa $~\!\!\!$
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Bestimme, zu welcher subjuntivo-Gruppe das Verb gehört.
TippsVersuche zunächst, die 1. Person Singular des Indikativs zu bilden. Bei einigen Verben kann sie dir einen Hinweis auf die Unregelmäßigkeit im subjuntivo geben.
Ordne zunächst die Verben zu, bei denen du dir ganz sicher bist. So kommst du auch bei Unsicherheiten über das Ausschlussverfahren zu einem Ergebnis.
LösungUnregelmäßige subjuntivo- Formen können in verschiedene Gruppen eingeteilt werden. Meistens hängen diese mit den Unregelmäßigkeiten zusammen, die die Verben bereits im Indikativ tragen. Stiefelverben, die bei der Konjugation einen Diphthong erhalten (außer in der 1. und 2. Person Plural), zeigen diese Unregelmäßigkeiten auch im subjuntivo.
- cerrar → indicativo: yo cierro → subjuntivo: Quiero que cierres la ventana. (Ich will, dass du das Fenster schließt.)
- pensar → indicativo: yo pienso → subjuntivo: Es importante que los políticos piensen en la naturaleza. (Es ist wichtig, dass die Politiker an die Natur denken.)
- morir → indicativo: yo muero → subjuntivo: No quiero que algún animal muera por mí, por eso soy vegetariano. (Ich will nicht, dass irgendein Tier meinetwegen stirbt, deshalb bin ich Vegetarier.)
- divertirse → indicativo: yo me divierto → subjuntivo: Es importante que te diviertas de vez en cuando para relajarte. (Es ist wichtig, dass du dich von Zeit zu Zeit amüsierst, um dich zu entspannen.)
- seguir → indicativo: yo sigo → subjuntivo: Es bueno que sigáis practicando.(Es ist gut, dass ihr weiterhin übt.)
- repetir → indicativo: yo repito → subjuntivo: Vuestro profesora quiere que repitáis las reglas gramáticales. (Euer Lehrer möchte, dass ihr die Grammatikregeln wiederholt.)
- ser (sein) → yo sea $~\!\!\!$
- dar (geben) → yo dé $~\!\!\!$
- estar (sein / sich befinden) → yo esté $~\!\!\!$
- ir (gehen) → yo vaya $~\!\!\!$
- haber (haben) → yo haya $~\!\!\!$
- saber (wissen) → yo sepa $~\!\!\!$
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Arbeite heraus, zu welcher Gruppe die Verben gehören.
TippsSchau dir die Verben genau an. Bei einigen fällt dir sicher direkt die Besonderheit einer der Verbgruppen auf.
Versuche, dir den Infinitiv bewusst zu machen. Welche Veränderung wurde vorgenommen?
Bei einigen Verben hilft dir auch die 1. Person Singular. Ein Beispiel dafür ist tener.
- tener → indicativo: yo tengo → subjuntivo: yo tenga
LösungUnregelmäßige subjuntivo- Formen können in verschiedene Gruppen eingeteilt werden. Meistens hängen diese mit den Unregelmäßigkeiten zusammen, die die Verben bereits im Indikativ tragen. Stiefelverben, die bei der Konjugation einen Diphthong erhalten (außer in der 1. und 2. Person Plural), und Verben mit Akzentwechsel zeigen diese Unregelmäßigkeiten auch im subjuntivo.
Ähnlich wie tener und venir bilden decir und einige weitere Verben ihre subjuntivo- Form vom Stamm der (bei diesen Verben) unregelmäßigen 1. Person Singular des indicativo.
Schließlich gibt es noch sechs Verben, die ganz unregelmäßige Formen bilden und teilweise einen neuen Stamm erhalten.
- Cielo, me encanta que me confíes, pero quiero que lo digas a tu profesor. Es importante que lo sepa. (Schatz, es freut mich, dass du mir vertraust, aber ich will, dass du das deinem Lehrer sagst. Es ist wichtig, dass er das weiß.)
- Akzentwechsel: confíes
- Vom Stamm abgeleitet: decir
- Ganz unregelmäßig: sepa
- ¡Bienvenidos! Me alegro mucho que ustedes hayan venido. Quiero que se sientan fenomenal y espero que continúen a venir. (Herzlich willkommen! Es freut mich, dass Sie gekommen sind. Ich will, dass Sie sich phänomenal fühlen und hoffe, dass Sie weiterhin kommen werden.)
- Akzentwechsel: continúen
- Diphthongierung: sientan
- Ganz unregelmäßig: hayan
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Entscheide, welche subjuntivo-Formen fehlen.
TippsDrei Verben bleiben übrig.
Achte auf die Verbendungen. Auch im subjuntivo zeigen sie die handelnde Person an.
Versuche, dir aus dem Kontext zu erschließen wer bzw. wie viele Personen handeln oder angesprochen werden.
LösungAuch im subjuntivo, egal bei welcher Verbgruppe, zeigen die Verbendungen die handelnde bzw. zum Handeln aufgeforderte Person an. Obwohl wir beim Konjugieren im subjuntivo einen Vokalwechsel vorfinden, sind die Endungen sonst denen des Indikativs sehr ähnlich.
- Profesor: "Chicos, ¡escúchadme bien! Quiero que sepáis (saber) todas estas reglas para el examen." (Kinder, hört mir gut zu! Ich will, dass ihr alle diese Regeln für die Prüfung kennt.) → Hier werden alle Kinder angesprochen; wir brauchen daher die Form der 2. Person Plural (vosotros / -as = ihr).
- Lucas: "¡No! ¡No es posible que yo sepa (saber) todas esas cosas!" (Nein! Es ist nicht möglich, dass ich alle diese Dinge weiß!) → Hier spricht Lucas von sich selbst, daher fehlt die subjuntivo-Form der 1. Person Singular (yo = ich).
- Profesor: "Entonces es necesario que empieces (empezar) ya a estudiar." (Dann ist es wichtig, dass du mal anfängst zu lernen.) → Hier spricht der Lehrer nur Lucas an, weshalb die subjuntivo-Form der 2. Person Singular (tú = du) eingesetzt werden muss.
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Ergänze die fehlenden subjuntivo-Formen in der Tabelle.
TippsDie bereits eingetragenen Verbformen helfen dir, die fehlenden einzusetzen.
Im subjuntivo trägt dar nur in zwei Verbformen einen Akzent.
LösungDar gehört zu den ganz unregelmäßigen Verben. Die subjuntivo- Formen sehen folgendermaßen aus:
- dar (geben): dé, des, dé, demos, deis, den
Morir gehört zu den Verben auf -ir mit einer Diphthongierung. Die subjuntivo- Formen sehen folgendermaßen aus:
- morir (sterben): muera, mueras, muera, muramos, muráis, mueran
- tener (haben): tenga, tengas, tenga, tengamos, tengáis, tengan
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Erschließe die fehlenden Wörter anhand der Audios.
TippsDenke an die lautlichen Besonderheiten. Manchmal muss aus einem c ein qu werden, damit es weiter wie k klingt.
LösungDurch die Vokalwechsel im subjuntivo ist es bei einigen Verben notwendig, Buchstaben zu ergänzen, um eine bestimmte Aussprache beizubehalten. So gibt es z. B. kein ze und kein zi im Spanischen (außer el zebra), daher wird das z in solchen Fällen zu einem c wie zum Beispiel bei empezar → empiece.
Wird ein c im Infinitiv wie ein k ausgesprochen, so wird es vor einem e oder i im subjuntivo zu einem qu, damit es weiterhin wie k ausgesprochen wird. Damit ein g vor e / i weiterhin wie ein hartes g ausgesprochen wird, muss nach dem g ein u eingeschoben werden, dass nicht einzeln ausgesprochen wird, sondern nur die Aussprache des g beeinflusst.
- Padre: "Chicos, ¿qué queréis hacer este fin de semana?" (Jungs, was wollt ihr dieses Wochenende machen?)
- Pepe: "¡Quiero que juguemos juegos de mesa!" (Ich will, dass wir Brettspiele spielen!)
- Pedro: "¡Ni hablar! ¡Quiero que vayamos a la playa!" (Auf keinen Fall! Ich will, dass wir an den Strand fahren!)
- Padre: "Vale, jugamos juegos el viernes y vamos a la playa el sábado. ¡Ojalá que no llueva!" (Ok, Freitag spielen wir Spiele und Samstag gehen wir an den Strand. Hoffentlich regnet es nicht!)
- Pilar, eso es mi juguete. ¡No hagas eso! ¡Dámelo! ¡Quiero que salgas de mi habitación! ¡Mamá! ¡Dile a tu hija que no siga destruyendo mis cosas! (Pilar, das ist mein Spielzeug. Mach das nicht! Gibt mir das! Ich will, dass du aus meinem Zimmer gehst! Mama! Sag deiner Tochter, dass sie nicht weiter meine Sachen kaputt machen soll!)

Subjuntivo presente: regelmäßige Formen und einige Ausnahmen

Formen des subjuntivo presente, Teil 2: Gruppenverben und unregelmäßige Verben

Übungen zu den Formen des Subjuntivo

Vergangenheitsformen des Subjuntivo Teil I - pretérito perfecto und imperfecto

Vergangenheitsformen des subjuntivo, Teil 2

Übungen zu den Vergangenheitsformen des subjuntivo
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