Indirekte Objektpronomina 07:27 min

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Indirekte Objektpronomina kannst du es wiederholen und üben.

• Gib die richtigen Aussagen über die spanischen Objektpronomen an.

  Tipps

  Betrachte folgendes Beispiel:

  • Mi abuela le ha dado dulces a mi hermana. (Meine Oma hat meiner Schwester Süßigkeiten gegeben.)

  Was wäre in dem deutschen Satz das Akkusativobjekt (Wen oder was?) und was wäre das Dativobjekt (Wem?).

  Le kann „ihm / ihr / Ihnen“ und les „ihnen / Ihnen“ bedeuten.

  Lösung

  Im Spanischen gibt es direkte und indirekte Objektpronomen. Dabei kann man das indirekte Objektpronomen mit dem deutschen Dativobjekt gleichsetzen und das direkte mit dem Akkusativobjekt. Nach dem indirekten Objekt fragt man also mit „Wem?“ (¿A quién?) und nach dem direkten mit „Wen?“ (¿Qué? / ¿Quién?).

  Schauen wir uns dazu einmal einige Beispiele an:

  • Mi abuela le ha dado dulces a mi hermana. (Meine Oma hat meiner Schwester Süßigkeiten gegeben.) → In diesem Satz ist das direkte Objekt dulces (Wir fragen „Wen oder was hat meine Oma meiner Schwester gegeben?“) und das indirekte Objekt mi hermana (Wir fragen „Wem hat meine Oma Süßigkeiten gegeben?“).
  • Os he traído muchas tareas. (Ich habe euch viele Aufgaben mitgebracht.) → In diesem Satz ist das direkte Objekt muchas tareas (Wir fragen „Wen oder was habe ich euch mitgebracht?“) und das indirekte Objekt os (Wir fragen „Wem habe ich viele Übungen mitgebracht?“).
  • A Irene le gusta dibujar. (Irene gefällt es zu zeichnen.) → In diesem Satz haben wir nur das indirekte Objekt Irene (Wir fragen „Wem gefällt es zu zeichnen?“).

  Der letzte Beispielsatz beinhaltet aber noch die Besonderheit, dass das indirekte Objektpronomen bereits im Satz vorhanden ist. Pronomen - auch Fürwörter genannt - setzt man statt Substantiven ein, wenn man sie nicht noch einmal wiederholen möchte oder sollte; sie stehen also für andere Wörter. Die indirekten Objektpronomen lauten folgendermaßen:

  • me (mir)
  • te (dir)
  • le (ihm / ihr / Ihnen)
  • nos (uns)
  • os (euch)
  • les (ihnen / Ihnen)

  Wie du sehen kannst, wird im Gegensatz zu den direkten Objektpronomen in der dritten Person Singular und Plural nicht zwischen den Geschlechtern unterschieden. Es gibt einige Verben, bei denen das indirekte Objektpronomen immer genannt werden muss; so, wie oben bei unserem dritten Beispielsatz. Dazu gehören unter anderem

  • gustar (gefallen) : A mí me gusta cantar. (Mir gefällt es zu singen.)
  • encantar (begeistern): A Pablo le encanta pintar. (Pablo begeistert es zu malen.)
  • molestar (stören): A mis abuelos les molesta la música rock. (Meine Großeltern stört / nervt Rockmusik.)
  • doler (schmerzen / weh tun): $~\!\!\!$ ¿Te duele la cabeza? (Tut dir der Kopf weh?)
  • interesar (interessieren): $~\!\!\!$ Nos interesan mucho los videojuegos. (Wir interessieren uns sehr für Computerspiele.)

  Diese Beispielsätze zeigen dir deutlich, dass das Objektpronomen normalerweise direkt vor dem Verb eingesetzt wird. Bei Infinitivkonstruktionen und im Gerundium darfst und beim bejahten Imperativ musst du das Pronomen allerdings hinten an das Verb anhängen.

  • Voy a darle flores a Alicia. / Le voy a dar flores a Alicia. (Ich werde Alicia Blumen geben.)
  • Mi hermana me está molestando. / Mi hermana está molestándome. (Meine Schwester nervt / ärgert mich.)
  • ¡Dime lo que quieres! (Sag mir, was du willst.)

• Bestimme die korrekten Übersetzungen.

  Tipps

  Achte genau auf die Pronomen und ihre Übersetzungen.

  Le kann „ihm / ihr / Ihnen“ bedeuten.

  Lösung

  Hier findest du die zusammengehörenden Paare.

  • Alberto me ha prestado un libro muy interesante. (Alberto hat mir ein sehr interessantes Buch geliehen.) → Me bedeutet „mir“.

  • Alberto te ha prestado un libro muy interesante. (Alberto hat dir ein sehr interessantes Buch geliehen.) → Te bedeutet „dir“.

  • Voy a mandarle un e-mail. (Ich werde ihm eine E-Mail schicken.) → Le bedeutet „ihm / ihr / Ihnen“.

  • Voy a mandarles un e-mail. (Ich werde ihnen eine E-Mail schicken.) → Les bedeutet „ihnen / Ihnen“.

  • La profesora nos dio muchos deberes. (Die Lehrerin hat uns viele Hausaufgaben aufgegeben.) → Nos bedeutet „uns“.

  • La profesora os dio muchos deberes. (Die Lehrerin hat euch viele Hausaufgaben aufgegeben.) → Os bedeutet „euch“.

• Bilde sinnvolle Sätze.

  Tipps

  Achte auf die Groß- und Kleinschreibung und die Zeichensetzung. Sie geben dir erste Hinweise auf die Stellung der Wörter im Satz.

  Normalerweise bestehen spanische Sätze aus sujeto – verbo – complemento (Subjekt – Verb – Ergänzung).

  Denke daran, dass das Objektpronomen normalerweise direkt vor dem konjugierten Verb steht.

  Lösung

  Der Lösungsweg zeigt dir die korrekten Sätze.

  Satz 1

  • Manuel siempre le cuenta historias muy divertidas a Irene. (Manuel erzählt Irene immer sehr lustige Geschichten.)

  Satz 2

  • Mi padre me ha prestado un poco de dinero para ir de compras. (Mein Vater hat mir ein bisschen Geld geliehen, um einkaufen zu gehen.)

  Satz 3

  • Verónica le ha regalado flores a Pilar. (Verónica hat Pilar Blumen geschenkt.)

  Satz 4

  • El profesor nos ha dado muchos deberes. (Der Lehrer hat uns viele Hausaufgaben aufgegeben.)

  Satz 5

  • $~\!\!\!$ ¿Os he prestado mi libro de matemáticas? (Habe ich euch mein Mathematikbuch geliehen?)

  Satz 6

  • A mis padres les molesta si yo llego tarde a casa. (Meine Eltern stört es, wenn ich spät nach Hause komme.)

• Entscheide, welche indirekten Objektpronomen fehlen.

  Tipps

  Retar a alguien bedeutet „mit jemandem schimpfen“.

  Achte auf die Groß- und Kleinschreibung. Sie gibt dir einen ersten Hinweis auf die einzusetzenden Wörter.

  Denke daran, dass beim indirekten Objekt in der 3. Person Singular und Plural zwischen den Geschlechtern nicht unterschieden wird.

  Lösung

  Der Lösungsweg zeigt dir die vollständigen Texte.

  Lückentext 1

  • Los niños tienen clase de inglés. Desgraciadamente, el tema les aburre mucho y empiezan a hablar. A la profesora le molesta el ruido.Les reta y les da más deberes. (Die Kinder haben Englischunterricht. Leider langweilt es sie sehr und sie beginnen zu reden. Die Lehrerin stört der Lärm. Sie schimpft mit ihnen und gibt ihnen mehr Hausaufgaben.)

  Lückentext 2

  • La profesora les explica que tienen que escribir una carta a un periódico sobre un artículo. (Die Lehrerin erklärt ihnen, dass sie einen Brief über einen Artikel an eine Zeitung schreiben müssen.)
  • Mateo: "¿Y si no nos gusta leer el periódico?" (Und wenn es uns nicht gefällt, Zeitung zu lesen?)
  • Profesora: "Me da igual. Tenéis que terminar la tarea." (Das ist mir egal. Ihr müsst die Aufgabe fertigstellen.)

  Lückentext 3

  • A Marisol le interesa mucho la protección del medio ambiente y lee muchas revistas sobre la naturaleza. Elige uno de esos artículos y le escribe una carta a la autora. Le cuenta por qué le encanta el tema y qué ideas tiene para proteger el medio ambiente.* (Marisol interessiert der Umweltschutz sehr und sie liest viele Magazine über die Natur. Sie wählt einen dieser Artikel aus und schreibt der Autorin einen Brief. Sie erzählt ihr, warum sie das Thema begeistert und welche Ideen sie hat, um die Umwelt zu schützen.)

  Lückentext 4

  • Por la tarde habla con su madre. (Am Nachmittag spricht sie mit ihrer Mutter.)
  • Madre: "¿Por qué no os gusta escribir textos para la escuela?" (Warum gefällt es euch nicht, Texte für die Schule zu schreiben?)
  • Marisol: "A mí sí me gusta, pero esos textos tienen muchas reglas y por eso nos cuesta más." (Mir gefällt das schon, aber diese Texte haben viele Regeln und deswegen fallen sie uns schwerer.)

• Ergänze die fehlenden Wörter.

  Tipps

  Nach dem Akkusativ fragt man im Deutschen mit „wen oder was?“.

  Als konjugiert bezeichnet man ein Verb, wenn es an eine bestimmte Person und Zeitform angepasst worden ist.

  Ein Verb in der Grundform nennt man Infinitiv.

  Lösung

  Hier findest du die vollständigen Lückentexte.

  Lückentext 1
  Pronomen werden auch als Fürwörter bezeichnet, da sie für Substantive eingesetzt werden können. Im Spanischen unterscheidet man zwischen direkten und indirekten Objektpronomen.

  Lückentext 2
  Die direkten Objekte entsprechen den deutschen Akkusativobjekten, während die indirekten mit den deutschen Dativobjekten gleichzusetzen sind. Man fragt also mit „wem?“ (¿a quién?) nach ihnen.

  Lückentext 3
  Normalerweise steht das indirekte Objektpronomen direkt vor dem konjugierten Verb. Verwendet man allerdings eine Infinitivkonstruktion oder ein Gerundium, so kann man das Pronomen daran anhängen. An den bejahten Imperativ muss das Pronomen hinten angehängt werden.

  Lückentext 4
  Bei den direkten Objektpronomen in der 3. Person Singular und Plural unterscheidet man zwischen maskulin (lo + los) und feminin (la + las) – nicht aber bei den indirekten Objektpronomen (le + les). In allen anderen Personen sind die direkten und indirekten Pronomen dieselben.

• Erschließe die fehlenden indirekten Objektpronomen.

  Tipps

  Achte auf die Groß- und Kleinschreibung.

  Denke daran, dass es nur ein indirektes Objektpronomen für die 3. Person gibt.

  Achte auch auf die Anzahl der Personen in dem Lückentext, auf die sich die Pronomen beziehen.

  Lösung

  Schauen wir uns die Lösung noch einmal gemeinsam an.

  Lückentext 1

  • A Marta le duele la cabeza. Le molesta mucho y no mejora. Por eso va a ir al médico y le va a explicar todo. Quizás él sabe una solución. (Marta tut der Kopf weh. Es stört sie sehr und wird nicht besser. Deshalb wird sie zum Arzt gehen und ihm alles erklären. Vielleicht weiß er eine Lösung.)

  Lückentext 2

  • A mí me parece que mis amigos y yo somos muy diferentes. A Carlos y Joan les gusta hacer música, a Verónica le encanta jugar al fútbol y a mí me interesan las cosas tranquilas, como leer libros o dibujar. Pero siempre que nos vemos nos divertimos muchísimo. (Ich finde, meine Freunde und ich sind sehr unterschiedlich. Carlos und Joan machen gerne Musik, Verónica liebt Fußball spielen und ich interessiere mich für ruhige Sachen, wie Bücher lesen oder zeichnen. Aber immer, wenn wir uns sehen, haben wir viel Spaß.)

  Lückentext 3

  • Hola, soy vuestra nueva profesora y quiero conoceros un poco. Por eso, vais a preparar ponencias sobre vuestros pasatiempos. ¿Qué hacéis en vuestro tiempo libre? ¿Qué os interesa? ¿Qué os molesta? Si os faltan materiales (a vosotros) o necesitáis ayuda, simplemente podéis decírmelo (a mí). (Hallo, ich bin eure neue Lehrerin und möchte euch ein bisschen kennen lernen. Deshalb werdet ihr Referate über eure Hobbies vorbereiten. Was macht ihr in eurer Freizeit? Was interessiert euch? Was stört euch? Wenn euch Materialien fehlen oder ihr Hilfe braucht, könnt ihr mir das einfach sagen.)

  Lückentext 4

  • Cielo, ¿ya has hecho tu maleta? ¿Has metido la nueva chaqueta que te he comprado (a ti)? Escúchame, no te quiero recordar otra vez. (Schatz, hast du schon deinen Koffer gepackt? Hast du die neue Jacke eingepackt, die ich dir gekauft habe? Hör mir zu, ich will dich nicht noch einmal erinnern müssen.)