30 Tage kostenlos testen:
Mehr Spaß am Lernen.

Überzeugen Sie sich von der Qualität unserer Inhalte.

Bewegung und Geschwindigkeit 04:25 min

Textversion des Videos

Transkript Bewegung und Geschwindigkeit

Hallo und herzlich willkommen. Heute werden wir uns damit beschäftigen, was Bewegung und Geschwindigkeit sind. Wenn du mit dem Fahrrad oder mit dem Auto fährst oder vielleicht irgendwann mal mit einer Rakete fliegst, dann bewegst du dich immer mit einer gewissen Geschwindigkeit. Um besser zu verstehen, was man darunter versteht, wirst du in diesem Video lernen, wie man sich fortbewegen kann und wie Geschwindigkeit und Bewegung zusammenhängen. Außerdem wirst du lernen, was die Geschwindigkeit genau ist und wie man sie messen kann. Und damit kann es auch schon gleich losgehen. Es gibt viele Arten, sich zu bewegen. Die einfachste ist, zu Fuß zu gehen. Sobald wir uns bewegen, machen wir das mit einer gewissen Geschwindigkeit. Auch, wenn wir zu Fuß unterwegs sind. Allerdings ist man zu Fuß ziemlich langsam unterwegs, die Geschwindigkeit ist gering. Schneller ist man zum Beispiel auf einem Fahrrad. Wenn etwas schneller ist, dann hat es eine höhere Geschwindigkeit. Mit dem Fahrrad hat man eine höhere Geschwindigkeit als zu Fuß. Deshalb überholen Fahrradfahrer die Fußgänger. Mit dem Auto ist man noch schneller als auf dem Fahrrad. Man muss ja auch nicht selbst treten. Der Motor erledigt die ganze Arbeit. Noch schneller als Autos sind Flugzeuge, die noch stärkere Motoren haben. Außerdem fliegen sie in der Luft und müssen keinen Straßen folgen. Sie können einfach geradeaus fliegen, auf dem kürzesten Weg zu ihrem Ziel. Wenn sich etwas geradeaus bewegt, ohne seine Geschwindigkeit zu ändern, so nennt man das eine gleichförmige geradlinige Bewegung. Bei einer solchen gleichförmig geradlinigen Bewegung spürt man gar nicht, dass man sich bewegt. Nur, wenn man die Richtung ändert oder bremst oder schneller wird, spürt man die Bewegung. In einem Flugzeug, das ohne Turbulenzen nur geradeaus fliegt, ist das „sich fortbewegen“ daher recht angenehm. Jetzt wirst du lernen, was die Geschwindigkeit ist und wie man sie messen kann. Wenn sich etwas schneller bewegt, hat es eine höhere Geschwindigkeit. Wenn du die gleiche Strecke mit einem Fahrrad einmal langsam und einmal ganz schnell fährst, dann wirst du sehen, dass du bei der schnellen Runde weniger Zeit für die gleiche Strecke brauchst. Sich schneller bewegen heißt: sich mit höherer Geschwindigkeit zu bewegen. Wenn du also eine hohe Geschwindigkeit hast, brauchst du weniger Zeit, um dich von einem Ort zu einem anderen zu bewegen, als wenn du dich mit niedrigerer Geschwindigkeit bewegst. Die Geschwindigkeit ist demnach der zurückgelegte Weg geteilt durch die Zeit, die man dafür braucht. Legt man einen großen Weg in kurzer Zeit zurück, so ist die Geschwindigkeit hoch. Braucht man allerdings für einen kurzen Weg viel Zeit, so ist die Geschwindigkeit klein. Um die Geschwindigkeit zu messen, misst man also den Weg, den man zurückgelegt hat und teilt ihn durch die Zeit, die man für den Weg benötigt hat. Ein Gerät, das das kann, nennt man Tachometer. Ein Tachometer ist in allen Autos eingebaut, damit der Fahrer immer weiß, in welcher Geschwindigkeit er gerade unterwegs ist. Wenn du das nächste Mal mit einem Auto mitfährst, kannst du den Fahrer ja mal fragen, wie schnell ihr gerade seid. Für Fahrräder gibt es auch Tachometer. Man kann die Geschwindigkeit, mit der man eine Strecke zurückgelegt hat, aber auch ohne Tachometer messen. Dafür musst du wissen, wie lang die Strecke ist. Die Strecken zwischen zwei Orten stehen oft an Straßenschildern. Dann fährst du sie ab und misst die Zeit, wie lange du brauchst. Die Zeit solltest du dabei in Stunden messen. Am Ende teilst du die Strecke durch die Zeit und schon hast du die Geschwindigkeit. So, was hast du heute gelernt? Immer, wenn sich etwas bewegt, tut es das mit einer bestimmten Geschwindigkeit. Umso schneller sich etwas bewegt, umso höher ist die Geschwindigkeit. Wenn sich etwas geradeaus bewegt, ohne seine Geschwindigkeit zu ändern, so nennt man das eine gleichförmige geradlinige Bewegung. Die Geschwindigkeit ist gleich der zurückgelegten Strecke durch die Zeit, die man dafür benötigt hat. Um eine Geschwindigkeit zu messen, benutzt man ein Tachometer. Oder man misst die Zeit, die man für eine bekannte Strecke benötigt hat und teilt dann die Strecke durch diese Zeit. Das war es dann zum Thema „Bewegung und Geschwindigkeit“. Ich hoffe, du hast was gelernt. Tschüss und bis zum nächsten Mal.

38 Kommentare
  1. Hallo Janina,

    die Berechnungen findest du in den folgenen Themen:

    https://www.sofatutor.com/physik/mechanik/dynamik-die-bewegungslehre/gleichfoermige-bewegungen

    Liebe Grüße aus der Redaktion

    Von Karsten Schedemann, vor etwa 2 Monaten
  2. ich habe nur dass Thema berechnung der Geschwindigkeit daher fehlt hier meiner meinung nach Lernstoff

    Von Janina G., vor etwa 2 Monaten
  3. So

    Von Andreaillmann, vor 2 Monaten
  4. Nicht do hilfreich

    Von Andreaillmann, vor 2 Monaten
  5. Echt geiles Video

    Von Dr Maik Schwarz, vor 9 Monaten
  1. Hallo Emma S.
    der Schall muss doch zur Felswand hin und wieder zu deinem Ohr zurück.

    Liebe Grüße aus der Redaktion.

    Von Karsten Schedemann, vor 10 Monaten
  2. Aber bei der 4. Übung - Was muss man denn da rechnen?
    Ich dachte Die 2km ( 2000m ) / 342m pro s

    Bitte schnell beantworten ich schreibe morgen eine Kurzarbeit!!!

    Von Emma S., vor 10 Monaten
  3. Ahhhhh!! Jetzt hab ich's verstanden!! ;-)

    Von Emma S., vor 10 Monaten
  4. Gutes Video👍👍👍

    Hab jetzt alles verstanden😀

    Von Anke Walz Schertl, vor 12 Monaten
  5. naja zu schnell erklärt fast nicht verständlich sorry aber da kann man nichts anderes sagen

    Von Michael W., vor etwa einem Jahr
  6. Hallo Matthias,

    in der Aufgabe geht es um das eigene Echo. Dieses hörst du immer dann, wenn dein eigener Schall von einer Fläche reflektiert wird und wieder an dein Ohr gelangt.

    Liebe Grüße aus der Redaktion.

    Von Karsten Schedemann, vor etwa einem Jahr
  7. ich finde Aufgabe 4 relativ unlogisch
    ich verstehe das nicht
    bitte genauer erklären

    Von Matthias Blank, vor etwa einem Jahr
  8. zu wenig Beispiele und das Thema ist viel zu mager behandelt

    Von Baerbel 2, vor etwa einem Jahr
  9. Man lernt in diesem Video leider fast gar nichts. Es ist zwar gut, die Geschwindigkeitsformel zu nennen, aber viel neues kommt da für mich nicht dazu. Das Thema ist viel zu wenig behandelt worden. Es tut mir leid, aber ich hätte da mehr erwartet. :-(

    Von Ariana S., vor etwa einem Jahr
  10. Ich finde dieses Thema sehr mager behandelt. Es ist auch schwierig Videos dazu zu finden. Etwas unorganisiert. Schade

    Von Mascha August, vor mehr als einem Jahr
  11. sorry ich fand es nicht so gut solltest vllt mehr beispiele reinbringen

    Von Dr Melitta, vor mehr als einem Jahr
  12. Hallo Mstmobil14,

    du hast leider die Einheit Sekunde vergessen.

    Von Karsten Schedemann, vor mehr als einem Jahr
  13. Ich Hatte bei Aufgabe 4
    11.70 HINGESCHRIEBEN und In der Lösunge steht
    Falsch 11.70 währe richtig gewesen

    Von Marvin, vor mehr als einem Jahr
  14. ich checke es nicht

    Von Sophie O., vor mehr als einem Jahr
  15. Hast du toll erklärt

    Von Merle K., vor mehr als einem Jahr
  16. Es ist ein bisschen einschläfern zuzuhören

    Von Jojo Oudes, vor fast 2 Jahren
  17. @Fritz B.,
    dort steht, gebe das Ergebnis mit 2 Nachkommastellen an.

    Von Karsten Schedemann, vor fast 2 Jahren
  18. Aufgabe 4 ist unlogisch. Ich schreibe 11,7 s und es sagt es ist falsch

    Von Fritz B., vor fast 2 Jahren
  19. Toll erklärt!!!

    Von Julian D., vor fast 2 Jahren
  20. Die Übung war sehr Hilfreich!

    Von Ohnezahnvienna, vor etwa 2 Jahren
  21. Die Übung 3 wurde schlecht gemacht .

    Von Marikaal, vor etwa 2 Jahren
  22. leider habe ich es nicht verstanden wie man was macht

    Von Marcelkosuch, vor etwa 2 Jahren
  23. Alles klar vielen dank
    :)

    Von Yamaha Manu, vor fast 3 Jahren
  24. Supi

    Von Schneider Chrissi2201, vor fast 3 Jahren
  25. Sehr gut

    Von Iordache, vor etwa 3 Jahren
  26. Aufgabe mit den Radfahrern Lara und Moritz ist falsch.
    In beiden fällen kommen die Radfahrer nach 90 Minuten an.

    Von Thomas Nouri, vor fast 4 Jahren
  27. Hat mir sehr geholfen vielen Dank Herr Kalt!!

    Von Daro Gro, vor fast 4 Jahren
  28. Hat mir sehr geholfen danke :D

    Von michael w., vor fast 4 Jahren
  29. gut verständlich :-)

    Von Music4moritz, vor fast 4 Jahren
  30. sehr gut danke!!!

    Von Mia :), vor etwa 4 Jahren
  31. Bisschen zu schnell. :|

    Von Yunmi220, vor mehr als 4 Jahren
  32. kurz und knapp, aber informativ.
    Allerdings nicht alle Fakten vorhanden...

    Von Hartmutrethfeld, vor etwa 5 Jahren
  33. schlecht

    Von Ecker Wirtz, vor etwa 5 Jahren
Mehr Kommentare

Bewegung und Geschwindigkeit Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Bewegung und Geschwindigkeit kannst du es wiederholen und üben.

  • Ordne die folgenden Fortbewegungsmittel nach ihrer Geschwindigkeit.

    Tipps

    Überlege dir oder recherchiere typische Geschwindigkeiten der Fortbewegungsmittel.

    Lösung

    Am schnellsten ist das Flugzeug mit bis über 1000 Kilometer pro Stunde (km/h). Mit einem Auto kann man bis knapp über 300 km/h fahren, zum Beispiel in der Formel 1. Die maximale Geschwindigkeit auf einem Fahrrad beträgt etwa 50 km/h, bergab oder für Radprofis noch etwas schneller. Am langsamsten ist man zu Fuß: normales Gehen ca. 5 km/h, Rennen bis etwa 20 km/h.

  • Entscheide bei welchen Beispielen es sich um eine gleichförmige geradlinige Bewegung handelt.

    Tipps

    Überlege dir, bei welchen Beispielen sich Geschwindigkeit und Richtung nicht ändern.

    Lösung

    Der Fall des Apfels ist keine gleichförmige Bewegung, da er sich zuerst in Ruhe befindet und dann von der Erdanziehungskraft immer weiter beschleunigt wird. Je näher er dem Boden kommt, desto schneller wird er. Man nennt das den freien Fall.

    Die Bewegung der Erde um die Sonne ist keine geradlinige, sondern eine kreisförmige Bewegung, da sich die Erde (annähernd) auf einer kreisförmigen Bahn um die Sonne bewegt.

    Auto, Flugzeug und Billardkugel sind gleichförmige geradlinige Bewegungen. Hier ändern sich Geschwindigkeit und Richtung nicht.

  • Berechne die fehlenden Werte.

    Tipps

    Schaue dir nochmal die Formel für die Geschwindigkeit an.

    Lösung

    Bei den ersten beiden Aufgabenteilen ist die Geschwindigkeit gesucht, die sich aus Strecke geteilt durch Zeit berechnet:

    $ \begin{align} \frac{300~km}{3~h} &= 100~\frac{km}{h} \\ \frac{300~ km}{1,5~ h} &= 200~ \frac{km}{h} \\ \end{align} $

    Im dritten Teil ist die Zeit gesucht. Diese erhältst du, indem du Strecke durch Geschwindigkeit teilst:

    $ \begin{align} \frac{300~ km} {150~ \frac{km}{h}} &= 2~ h \end{align} $

    Wäre die Strecke gesucht, müsstest du die Geschwindigkeit mit der Zeit multiplizieren.

  • Berechne die Zeit, bis der Wanderer sein Echo hört.

    Tipps

    Beachte, dass du die angegebenen Werte zuerst in die gleichen Einheiten umrechnen musst. Am einfachsten ist es, wenn du die Entfernung von Kilometer in Meter umrechnest.

    Der Schall muss zur Felswand hin und wieder zum Wanderer zurücklaufen, damit dieser das Echo hören kann.

    Lösung

    Der Schall muss die Strecke vom Wanderer zum Berg und wieder zum Wanderer zurücklegen, damit der Wanderer das Echo hört. Das sind 2 mal 2 Kilometer, also 4 Kilometer bzw. 4000 Meter. Nun musst du nur noch die 4000 Meter durch die Schallgeschwindigkeit teilen, um die Zeit zu erhalten:

    $ \begin{align} \frac{4000~m}{342~ \frac{m}{s}} &= 11,70~s \end{align} $.

    Der Wanderer hört sein Echo nach 11,70 s.

  • Gib die richtigen Aussagen an.

    Tipps

    Rufe dir nochmal die Formel für die Geschwindigkeit einer gleichförmigen Bewegung ins Gedächtnis und überlege, was sie für die Bewegungen der Läufer bedeutet.

    Lösung

    Die Geschwindigkeit einer gleichförmigen Bewegung ergibt sich aus der Strecke geteilt durch die Zeit. Eine höhere Geschwindigkeit bedeutet also entweder, die gleiche Strecke in kürzerer Zeit oder eine größere Strecke in kürzerer Zeit zu schaffen.

    Also sind folgende Aussagen korrekt:

    Der schnellere Läufer braucht weniger Zeit, um eine bestimmte Strecke zurückzulegen als der langsame

    und

    Der langsamere Läufer legt in der gleichen Zeit eine kleinere Strecke zurück als der schnellere.

  • Berechne, welcher Radfahrer als Erster ankommt.

    Tipps

    Lara fährt die eine Hälfte der Strecke langsam und die andere schnell. Moritz fährt die eine Hälfte der Gesamtfahrzeit langsam und die andere schnell. Überlege dir jeweils, ob es geschickter ist, die Fahrzeiten für die Teilstrecken getrennt zu berechnen oder nicht.

    Lösung

    Beide fahren eine Zeit lang mit 25 km/h und den Rest der Zeit mit 15 km/h.

    Lara fährt innerhalb der ersten Streckenhälfte 15 km mit 25 km/h. Das ergibt eine Fahrzeit von 0,6 Stunden also 36 Minuten. In der zweiten Streckenhälfte fährt sie die 15 km mit 15 km/h. Das ergibt eine Zeit von einer Stunde. Also braucht Lara insgesamt 96 Minuten bis Potsdam.

    Moritz fährt die eine Hälfte der Zeit langsam und die andere schnell. Da er die gleiche Zeit schnell und langsam fährt, können wir für die Berechnung der Gesamtfahrzeit einfach die Durchschnittsgeschwindigkeit der beiden Teilstrecken verwenden. Die Durchschnittsgeschwindigkeit ist 25 km/h plus 15 km/h geteilt durch 2 also 20 km/h. 30 km geteilt durch 20 km/h ergibt eine Gesamtfahrzeit von 1,5 Stunden, also 90 Minuten.