Freie und textgebundene Erörterung – Unterscheidung

Freie und textgebundene Erörterung – Unterscheidung Übung

• Benenne Eigenschaften einer Erörterung.

  Tipps

  Sprachliche Mittel werden zwar zum Teil auch in der textgebundenen Erörterung bestimmt, aber oftmals werden sie nur in geringem Umfang untersucht.

  Lösung

  1. In einer Erörterung soll ein eigener Standpunkt zu einem bestimmten Thema gefunden und kritisch dargelegt werden. Sie ist neben der Interpretation die wichtigste Form des Schulaufsatzes.
  2. Lyrische Texte werden vor allem in Aufgaben zur Interpretation oder Textanalyse behandelt, wenn es nicht um die Bestimmung von Argumenten oder Thesen, sondern die Analyse von sprachlichen Mitteln geht. Sie können aber auch für die literarische Erörterung eine Rolle spielen, z. B. in der Aufgabe: „Erörtere, warum das Naturmotiv in der romantischen Dichtung eine große Rolle spielt.“ Sprachliche Mittel wie Metaphern, Symbole und Allegorien werden zwar zum Teil auch in der textgebundenen Erörterung bestimmt, oftmals aber nur in geringem Umfang.
  3. In Erörterungen werden zumeist bestimmte Thesen als Ausgangspunkt der Argumentation festgelegt. Meistens gibt es nur eine zentrale These (Behauptung), die in enger Verbindung zum eigentlichen Thema steht. Um die These zu belegen, werden verschiedene Argumente gefunden, die die Richtigkeit bzw. den Anspruch der These stützen sollen. Beispiele dienen der Illustration und Veranschaulichung der Argumente.
  4. Obwohl das Wort erörtern von Ort/Orte abstammt, hat es nichts mit der Raum- oder Ortsanalyse zu tun.

• Ermittle die richtige Reihenfolge der einzelnen Abschnitte einer (freien) linearen Erörterung.

  Tipps

  Versetze dich in die Perspektive des Lesers deiner Erörterung. Was willst du zuerst wissen?

  Die Argumente sind in einer linearen/steigernden Erörterung ihrer Stärke nach, beginnend mit dem schwächsten Argument, geordnet.

  Lösung

  1. Eine freie Erörterung beginnt wie fast jeder Sachtext mit einer Einleitung, in der du das Thema bzw. die Problemfrage erläuterst und bereits eigene Thesen nennen kannst.
  2. Daran anschließend folgt die Argumentation des Textes, in der du Argumente anbringst, mit denen die Thesen gestützt werden können.
  3. Bei der linearen/steigernden Erörterung fängst du mit dem schwächsten Argument an und endest mit dem stärksten. In unserem Beispieltext ist das Ansehen von Umweltschutz schwächer als die begrenzten Ressourcen. Das (Über-)Leben der Menschen in ihrer Umwelt ist das stärkste Argument und wird daher am Ende des Hauptteils angeführt.
  4. Am Ende steht ein Fazit aus der Argumentation mit Bezug zu der eingangs aufgestellten Problemfrage oder These.

• Entscheide, um welchen Bestandteil einer (oder beider) Erörterungsform(en) es sich handelt.

  Tipps

  Überlege, worauf man sich bei Argumentationen in freien und worauf man sich in textgebundenen Erörterungen bezieht.

  Bei freien Erörterungen bezieht man sich auf eigene Thesen.

  In einer Stellungnahme kann man die eigene Meinung anbringen.

  Lösung

  In einer textgebundenen Erörterung entwickelst du anhand eines Textbeispiels eine begründete Stellungnahme zu einer vorgegebenen Problemfrage. Anders verhält es sich bei der freien Erörterung. Dort musst du dir selbst Argumente und Beispiele suchen, die du in der Erörterung erläuterst.

  1. „Die zweite These ist problematisch“ ist eine Bewertung und deutet darauf hin, dass die These von jemand anderem stammt (Autorin oder Autor eines Textes).
  2. „Meine eingangs aufgestellte These“ bezieht sich auf die eigene These, nicht die eines Textes.
  3. In der Stellungnahme wird die eigene Meinung angeführt. In der freien Erörterung bildet sie den Ausgangspunkt, in der textgebundenen bezieht sie sich auf die Argumentation des Textes.
  4. „Analysiere [...]“ ist eine Befehlsform, wie sie für Aufgaben typisch ist.
  5. „Umweltschutz ist ein Thema, an dem kein Mensch vorbeikommt.“ ist ein These, die oft in der Einleitung einer Erörterung genannt wird.
  6. Bei der Aussage „Die folgende Erklärung ist widersprüchlich.“ wird die Konsistenz der Argumentation einer anderen Person kritisiert.

• Bestimme, ob es sich um eine textgebundene oder um eine freie Erörterung handelt.

  Tipps

  Bei freien Erörterungen wird nicht auf einen vorgelegten Text eingegangen.

  Wenn sprachliche Mittel analysiert werden, handelt es sich um eine textgebundene Erörterung.

  Lösung

  In einer textgebundenen Erörterung entwickelst du anhand eines Textbeispiels eine begründete Stellungnahme zu einer vorgegebenen Problemfrage. Dazu analysierst du den Text formal und inhaltlich und bestimmst zum Teil auch sprachliche Mittel. Bei der Argumentation gehst du auf die Thesen ein, die im Text behauptet werden.

  Die ersten drei Abschnitte sind Bestandteil einer textgebundenen Erörterung, weil sie:

  1. auf den Stil eingehen.
  2. auf vorgelegte/dargelegte Thesen eingehen.
  3. sich auf die Autorin beziehen.

  Bei der freien Erörterung gibt es in der Regel eine Problemfrage oder Fragestellung, zu der man ohne Textbeispiele Stellung nehmen soll.

  Die letzten beiden Abschnitte gehören zu freien Erörterungen, weil sie:

  1. sich lediglich auf die Fragestellung beziehen (ohne auf einen Text zu verweisen).
  2. sich in der Zusammenfassung auf die eigene Meinung beziehen.

• Bestimme, ob die Eigenschaften zu einer freien, textgebundenen oder zu beiden Erörterungen gehören.

  Tipps

  Schau dir nochmal die beiden Begriffe an. Was kannst du bereits aus der Bezeichnung frei und textgebunden ablesen?

  Die beiden Typen von Erörterungen haben viele Gemeinsamkeiten.

  Für die freie Erörterung sind die Gliederungstypen der Argumentation wichtig.

  Lösung

  1. In beiden Erörterungen musst du eine Stoffsammlung anfertigen, d.h. Thesen, Argumente und Beispiele sammeln. Nur beziehst du sie bei der textgebundenen Erörterung direkt auf die vorgegebenen Argumente und Thesen eines Textes. Zu beiden Erörterungen gehört auch die Gliederung in Einleitung, Hauptteil und Schluss. Deine eigene Meinung kannst du ebenfalls im Schlussteil beider Erörterungen anbringen.
  2. In einer textgebundenen Erörterung entwickelst du anhand einer Textvorlage eine begründete Stellungnahme zu einer vorgegebenen Fragestellung. Der Text wird inhaltlich und formal analysiert. Zum Teil werden auch die sprachlichen Mittel bestimmt.
  3. Anders verhält es sich bei der freien Erörterung. Dort gibt es eine zentrale Problemfrage, zu der du selbst Argumente und Beispiele suchen musst. Die Gliederung einer freien Erörterung kann linear (Argumente für eine Position in Reihe) oder dialektisch (Pro- und Kontraargumente) sein.

• Erstelle eine Gliederung für eine dialektische Erörterung.

  Tipps

  Überlege dir, wie du einen Gesprächspartner in einer Debatte von einer These/Behauptung überzeugen könntest.

  Beim Sanduhren-Prinzip werden erst stärkere Argumente aufgeführt, dann schwächere und zum Ende hin wieder stärkere. Mit welchem starken Argument würde man anfangen und mit welchem aufhören? Mit den Pro- oder den Kontra-Argumenten?

  Lösung

  Wenn du bei deiner (freien) dialektischen Erörterung eine Position bzw. These hervorheben willst, weil sie deiner Meinung entspricht oder weil du denkst, sie sei wichtiger in einer Debatte, dann kannst du das Sanduhren-Prinzip anwenden.

  • Dafür beginnst du in deinem Hauptteil mit der These, die du nicht vertrittst (= These Kontra) und führst im Folgenden die Argumente für diese These an (= Kontra-Argument). Dabei beginnst du mit dem stärksten Kontra-Argument und endest mit dem schwächsten.
  • Gegenargumente in einer Argumentation zu nennen, verschafft mehr Glaubwürdigkeit. In dieser Anordnung (stark > schwach) verlieren sie auch an rhetorischer Wirkung.
  • Als Nächstes folgt die Überleitung zu der These, die du vertrittst (= These Pro). Auch hier führst du Argumente an, diesmal aber vom schwächsten Pro-Argument zum stärksten.
  • Durch diese Struktur – vom stärksten Kontra-Argument zum stärksten Pro-Argument – vergrößerst du rhetorisch die Überzeugungskraft deiner These.