Wichtige Sätze im Unterricht (1b-2)
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Lerntext zum Thema Wichtige Sätze im Unterricht (1b-2)
Wichtige Sätze im Unterricht
Neue Sätze kennenlernen
| Situation im Unterricht | Satz (Schüler*in) | Antwort |
|---|---|---|
| beim Ankommen im Klassenraum | Guten Morgen! | Guten Morgen, liebe Schülerinnen und Schüler! |
| beim Schreiben neuer Wörter ins Heft oder an die Tafel | Wie buchstabiert man das? | Das Wort buchstabiert man ... |
| wenn ein Kind ein deutsches Wort nicht kennt | Wie heißt das auf Deutsch? | Das Wort heißt auf Deutsch ... |
| wenn etwas nicht verstanden wurde | Wie bitte? | Welches Wort verstehst du nicht? |
| wenn eine Erklärung wiederholt werden soll | Noch einmal, bitte. | Ich sage es noch einmal. |
| wenn ein Kind sich meldet und etwas fragen will | Entschuldigung, ich habe eine Frage. | Wie lautet deine Frage? |
| beim Kontrollieren von Aufgaben | Ist das richtig so? | Die Lösung ist richtig so. |
| wenn Unterstützung gebraucht wird | Kannst du mir bitte helfen? | Ich helfe dir gerne. |
| wenn ein Kind eine Aufgabe beendet hat | Ich bin fertig. | Das machst du super! |
| beim ersten Kennenlernen von neuen Inhalten | Das ist neu für mich. | Wir üben das zusammen. |
| wenn ein Kind Schwierigkeiten hat | Das ist schwer für mich. | Ich werde dir helfen. |
| Situation im Unterricht | Satz (Lehrkraft) | Antwort (Schüler*in) |
|---|---|---|
| vor einer wichtigen Erklärung oder Geschichte | Hört gut zu. | Ja, ich höre zu. |
| wenn Konzentration nötig ist | Passt bitte auf! | Ja, ich passe auf. |
| wenn es zu laut ist | Seid bitte leise! | Ja, ich bin leise. |
| zu Beginn einer Arbeitsphase | Holt eure Hefte heraus. | Okay, ich hole mein Heft heraus. |
| nach einer Erklärung | Gibt es Fragen? | Ja, ich habe eine Frage. |
| bei einer Frage an die Klasse | Wer weiß die Antwort? | Ich weiß die Antwort. |
| wenn ein Kind die richtige Lösung nennt | Das ist richtig. | Das freut mich. |
| wenn etwas korrigiert werden muss | Das ist leider falsch. | Ich versuche es noch einmal. |
| als Lob für gute Mitarbeit | Das machst du super! | Danke! |
Neue Situationen kennenlernen
Schau dir die Situationen an und spiele sie mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler nach.
Situation 1 – der Unterricht beginnt
Schüler/in: „Guten Morgen!“
Lehrer/in: „Guten Morgen, liebe Schülerinnen und Schüler!“
Situation 2 – du hast etwas nicht verstanden
Schüler/in: „Wie bitte?“
Lehrer/in: „Welches Wort verstehst du nicht?“
Schüler/in: „Noch einmal, bitte.“
Lehrer/in: „Ich sage es noch einmal.“
Situation 3 – du möchtest etwas wissen
Schüler/in: „Entschuldigung, ich habe eine Frage.“
Lehrer/in: „Wie lautet deine Frage?“
Situation 4 – du weißt nicht, wie man ein neues Wort schreibt
Lehrer/in: „Holt eure Hefte heraus.“
Schüler/in: „Wie buchstabiert man das Wort Ampel?“
Lehrer/in: „Das Wort buchstabiert man A-M-P-E-L.“
Situation 5 – die Lehrerin erklärt etwas
Lehrer/in: „Hört gut zu.“
Sprich nach!
- Wie buchstabiert man das Wort „AMPEL“?
- Wie heißt das Wort auf Deutsch?
- Kannst du das noch einmal wiederholen, bitte?
- Ich bin fertig.
- Kannst du mir bitte helfen?
- Ich habe eine Frage.
- Ist das richtig so?
- Das ist schwer für mich.
- Das ist neu für mich.
Tipp: Übe das Nachsprechen mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler. Eine Person ist „Lehrerin“ oder „Lehrer“ und liest einen Satz vor. Die andere Person antwortet. Dann tauscht ihr die Rollen.
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