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Transkript Arbeit mit einem Gedicht

Arbeit mit einem Gedicht

Hallo, schön dich zu sehen. Heute Morgen bin ich aufgestanden, habe aus dem Fenster geguckt und da ist mir folgendes in den Sinn gekommen.

Abend ward’s und wurde Morgen, nimmer, nimmer stand ich still; aber immer blieb’s verborgen, was ich suche, was ich will. ---

Mmh, das hört sich ja ganz anders an, als ich normal spreche. Weißt du warum? Genau, weil es sich dabei um ein Gedicht handelt. Und genau um Gedichte geht es heute. Wir wollen uns gemeinsam ansehen, was so besonders an Gedichten ist und woran du diese, insbesondere im Hinblick auf ihre formalen Merkmale, erkennst. Bist du bereit? Dann los!

Was sind Gedichte?

Einiges weißt du sicherlich schon über Gedichte. Sie sind sprachliche Kunstwerke und gehören zu der Gattung der Lyrik. Man spricht auch von lyrischen Texten. Die Lyrik ist schon sehr alt und hatte ihren Ursprung im alten Griechenland. Dort war sie auch noch als Poesie bekannt.

Was ist nun ein Gedicht genau? Es besteht meist aus einzelnen Versen, die in einer bestimmten Anhäufung eine Strophe bilden. Ein Gedicht hat einen sogenannten lyrischen Sprecher, d.h. nicht der Dichter spricht in diesem Gedicht, sondern ein imaginärer Sprecher. Dieser spricht in der Ich- oder Wir-Form über sein Verhältnis zur Welt, seine Gedanken und Gefühle. Um ein Gedicht wirklich zu verstehen, muss ich vor allem die formalen Merkmale wie das Reimschema und das Versmaß erkennen können.

Jetzt habe ich ein weiteres Gedicht. Anhand dessen erkläre ich dir einmal die formalen Merkmale. Zuerst möchte ich dir das Gedicht einmal vorlesen. Es stammt von Hugo von Hofmannsthal:

Die Beiden

Sie trug den Becher in der Hand - Ihr Kinn und Mund glich seinem Rand -, So leicht und sicher war ihr Gang, Kein Tropfen aus dem Becher sprang.

So leicht und fest war seine Hand: Er ritt auf einem jungen Pferde, Und mit nachlässiger Gebärde Erzwang er, daß es zitternd stand.

Jedoch, wenn er aus ihrer Hand Den leichten Becher nehmen sollte, So war es beiden allzu schwer: Denn beide bebten sie so sehr, Daß keine Hand die andre fand Und dunkler Wein am Boden rollte.

Verse und Strophen

Vorhin habe ich gesagt, dass ein Gedicht aus vielen Versen besteht. Hier sind es 14 Verse. Ein Vers umfasst eine Zeile eines Gedichts. Ich nummeriere sie immer, weil ich dann besser sagen kann, wo genau es Auffälligkeiten gibt.

Erkennst du was einzelne Verse ergeben? Genau, eine Strophe. Du erkennst diese auch daran, dass zwischen den einzelnen Strophen eine Zeile freigelassen wurde. Insgesamt besteht das Gedicht “Die Beiden” demnach aus drei Strophen.

Reime

Ich schaue mir jetzt die einzelnen Strophen an. In der ersten Strophe heißt es:

Sie trug den Becher in der Hand - Ihr Kinn und Mund glich seinem Rand -, So leicht und sicher war ihr Gang, Kein Tropfen aus dem Becher sprang.

Guck dir mal die letzten Wörter jedes Verses an. Was erkennst du? Genau! In dieser Strophe reimen sich die letzten beiden Wörter des ersten und des zweiten Verses. Ein Reim ist ein Gleichklang zweier oder mehrer Wörter. In unserem Fall sind es Endreime, die später ein sogenanntes Reimschema ergeben. Hand reimt sich auf Rand und Gang reimt sich auf Sprang.

Dieses Phänomen nennt man einen Paarreim. Wenn ich das an den einzelnen Versen der ersten Strophe kennzeichne sieht das so aus. Die Paarreime gebe ich mit der Markierung a und b an. In der ersten Strophe findet man also 2 Paarreime.

Ich schaue mir nun die zweite Strophe an:

So leicht und fest war seine Hand: Er ritt auf einem jungen Pferde, Und mit nachlässiger Gebärde Erzwang er, daß es zitternd stand.

Hier reimen sich der erste und der letzte Vers., nämlich Hand und stand. Daher kennzeichnen wir diese beiden schon einmal mit dem Buchstaben a. Die beiden Verse in der Mitte reimen sich ebenso, Pferde und Gebärde. Dieses Reimschema bestehend aus abba nennt man umarmenden Reim.

Kommen wir zur dritten und letzten Strophe. Hier heißt es:

Jedoch, wenn er aus ihrer Hand Den leichten Becher nehmen sollte, So war es beiden allzu schwer: Denn beide bebten sie so sehr, Daß keine Hand die andre fand Und dunkler Wein am Boden rollte.

Hier aber wir einen Kreuzreim, der von einem Paarreim unterbrochen wird. Ein Kreuzreim kennzeichnet sich durch das Reimschema abab aus.

Metrum: Jambus und Trochäus

Ein Gedicht hat natürlich auch ein Metrum. Das ist der Sprachrhythmus eines Verses. Dieses wird auch Versmaß genannt. Es bedeutet, das eine bestimmte Reihenfolge von betonten und unbetonen Silben einem speziellen Schema entsprechen. Betonte Silben kennzeichnest du in dieser Weise - … und unbetonte Silben so.... . Das ist vergleichbar mit einem Lied. Jedes Lied hat eine Melodie und so auch Gedichte.

Ich werde mir noch einmal die erste Strophe ansehen.

Wenn wir hier den ersten Vers betrachten: Sie trug den Becher in der Hand - dann wechseln sich unbetonte und betone Silbe ab, z.B. Sie trug den Becher in der Hand. Dieses Metrum nennt man Jambus. Wenn sich zuerst betone und danach eine unbetonte Silbe folgt, also genau anders herum als diesem Beispiel, nennt man das einen Trochäus.

Zusammenfassung

Das ist ganz schön viel auf einmal, aber wenn du Schritt für Schritt vorgehst, dann fällt es dir ganz leicht den Aufbau eines Gedichtes zu erkennen.

Du solltest dir folgendes merken:

1) Alle Gedichte haben Verse (=Zeilen) 2) Viele Gedichte haben auch Strophen (=Absätze) 3) Bei Gedichten reimen sich oft die Wörter am Zeilenende. Dabei können sich die Wörter nach einem bestimmten Schema reimen. Wir unterscheiden verschiedene Endreimarten, unter anderem: Kreuzreim: abab / Paarreim: aabb

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17 Kommentare
  1. Techno

    HAT MIR SEHR GEFALLEN UND SUPER ERKLÄRT . SUPER DANKE

    LG a007unbekannt

    Von A007 Unbekannt, vor 6 Monaten
  2. Default

    Das hilft mir weiter. Super!!!

    Von Denise Trzoska, vor 10 Monaten
  3. Rene redaktion

    Liebe Denise, was genau zu analysieren ist, hängt natürlich immer von der Aufgabenstellung und den Vorgaben deiner Lehrer ab. Für eine gelungene Interpretation stellst du am Anfang eine Deutungshypothese auf und versuchst im Anschluss durch die Analyse verschiedener Ebenen eines Textes (Semantik, Syntax/Satzbau, Lautung, sprachliche Bilder etc.) Informationen für die Bestätigung oder Widerlegung der These zu finden. Nichts ist allerdings schlimmer als eine reine Analyse von formalen Merkmalen eines Gedichts ohne Bezug zur Interpretation, wie es leider oftmals noch im Deutschunterricht gemacht wird.

    Beste Grüße
    Deine Redaktion

    Von René Perfölz, vor 10 Monaten
  4. Default

    Vielen Dank für die Erklärung. Ich wusste bis eben auch nicht, dass irrelevante Merkmale nicht erwähnt werden müssen, wenn sie sich nicht auf die Hypothese beziehen- also nochmals Dicken Dank!

    Von Denise Trzoska, vor 10 Monaten
  5. Rene redaktion

    Liebe Denise,

    ganz genau, das wird an Stelle 5:30 erwähnt. Man sollte es mit in die Analyse aufnehmen, wenn man alle formalen Merkmale festhalten will. Eigentlich analysiert man aber nur die Elemente eines Gedichts, die sich auf deine Deutungshypothese beziehen. Das sind mögliche Bedeutungen des Gedichts, die du nach einem ersten Lesen festhalten solltest.

    Beste Grüße
    Deine Redaktion

    Von René Perfölz, vor 10 Monaten
  1. Default

    Toll erklärt. Danke.
    Im Gedicht "Die Beiden" - ist in der letzten Strophe dann nicht nur ein umarmender Reim, sondern auch zusätzlich ein Paarreim? Muss man das nicht erwähnen?

    Von Denise Trzoska, vor 10 Monaten
  2. Default

    Sonst aber echt klasse es hilft !!!!!!!

    Von Roland 4, vor 10 Monaten
  3. Default

    Ist echt super aber ich hb es schon in der sechsten

    Von Roland 4, vor 10 Monaten
  4. Rene redaktion

    Hallo,

    so etwas passiert in der Regel, wenn der Browser oder der Flashplayer nicht in ihrer aktuellsten Version vorliegen. Aktualisiere die Programme und versuche es noch einmal. Falls es nicht funktioniert, probiere auch einen anderen Browser aus, z.B. Chrome, Firefox, Opera etc.

    Von René Perfölz, vor mehr als einem Jahr
  5. Chrysanthemum

    Nach 7 sek. fällt bei mir der Ton weg.
    Auf Ipad und Computer :S
    Technischer Fehler ? Ist bei euch auch so oder spinnt mein Computer ?

    Von Olgashupichenko, vor mehr als einem Jahr
  6. Franziska

    Hallo,
    danke für eure Anmerkungen.
    Gebärde ist ein anderes Wort für Bewegung oder Geste.
    Ja, man könnte die Wörter, die sich reimen, mit unterschiedlichen Farben kennzeichnen, um es noch deutlicher zu machen. Hier wurden Reime allgemein farblich hervorgehoben und die unterschiedlichen Reime durch die kleinen Buchstaben (aabb) gekennzeichnet.
    Liebe Grüße aus der Redaktion

    Von Franziska G., vor fast 2 Jahren
  7. Default

    Was heisst Gebärde das sollte man erklären können und wenn man es nicht immer versteht bitte einbisschen langsamer sprechen und nicht so schnell von einem bis zum anderen Punkt kommen aber trotzdem Dankeschön HILFREICH !!!!!!!!!

    Von Hoffmann Wp, vor fast 2 Jahren
  8. Default

    Allerdings:Das Video sollte auch 6. Klasse sein! Ich bin in der sechsten und kenne die Sachen schon!

    Von Malumah, vor fast 2 Jahren
  9. Default

    Gutes Video!

    Von Malumah, vor fast 2 Jahren
  10. Default

    ich bin jetzt in der 8 klasse und wir haben viel mehr metren...
    aber ich fande es sehr gut... hat mir geholfen :)

    Von Lmichael Dingfeld, vor mehr als 2 Jahren
  11. 2015 02 11 13.42.06

    sehr gut

    Von Michael Schaak, vor mehr als 2 Jahren
  12. Default

    richtig cool genau das kommt in meiner arbeit vor richtig gute übung für mich perfekt

    Von Melis@, vor fast 3 Jahren
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